- SERIE NUMÉRICA
Os propongo repasar la serie numérica del 0 al 30. Previamente, escucharán la canción de Bungy y las zanahorias.
Para la realización de este juego será necesario que escribáis los números del 0 al 30 (utilizando un par de folios o tres).
Después, dibujaréis y recortaréis un conejo y una zanahoria.
Seguidamente, les plantearéis preguntas del tipo:
- Si el conejo está en el número 15, ¿Cuántos saltitos tendrá que dar para atrapar la zanahoria que se encuentra en el número 21?
- Y si el conejo está en el número 10, ¿cuántos saltos dará para conseguir llegar al número 8?
A medida que les vayáis planteando las preguntas irán moviendo el animalito y la hortaliza de un sitio a otro en la serie numérica.
También, pueden ser ellos los que se conviertan en “conejitos”, que vayan dando saltitos y contando.
Aparte del conejo y la zanahoria podéis introducir otros elementos motivadores como por ejemplo:
- Una rana que quiere alcanzar un nenúfar.
- Un perro que está buscando un hueso.
- Una mariposa que desea posarse en una flor
- Un bombero que tiene que llegar hasta un incendio para conseguir apagar el fuego.
Es decir, cualquier historia que se os ocurra. Podéis serviros de cualquier juguete o peluche que tengáis en casa.
Los números de espuma igualmente son recursos excelentes para trabajar estos aspectos.
- TRABAJAMOS LAS SUMAS
Os facilito unas imágenes en las que aparecen sumas para que se las enseñéis a los niños y las resuelvan (no es necesario imprimirlas).
En las TARJETAS SUMAS 1 será mayor el primer número y en TARJETAS SUMAS 2 lo será el segundo.
Como no hay suficientes dedos en una mano, les enseñaremos a ponerse el número mayor en la cabeza y con las manos, extenderán tantos dedos como les indica el número más pequeño, por lo que contarán desde el número que tienen en la cabeza.
- DIBUJAMOS CARAS
¿Sabíais que se pueden crear caras a partir de los números?
Coged el lapicero y a dibujar.
Con un 6 y un 4 pinto la cara de tu retrato
Con un 3 y un 4 pinto la cara de doña Inés
Con un 8 y un 0 pinto la cara del panadero
Con un 2 y un 4 pinto la cara de un pelagatos
Y ahora dibuja tu retrato
- DESCOMPOSICIÓN DEL NÚMERO
El último número que trabajamos en el cole fue el número 9, ¿os acordáis cómo se hacía?
Esta semana os recomiendo trabajar la descomposición del número 9 mediante un jueguito muy sencillo.
Necesitaréis un cartón, dicho cartón lo dividiréis en 9 partes. (Cada hueco representará una plaza de un aparcamiento). En cada plaza iréis colocando coches y les plantearéis preguntas:
- Si hay un coche aparcado, ¿cuántos coches más podrán aparcar? ¿y si hay dos?
En caso de que no contéis con tantos coches los podéis sustituir por ejemplo por tapones.
- PROBLEMAS DE CÁLCULO MENTAL
- Tengo 8 helados de menta y 1 de fresa. ¿Cuántos helados tengo en total? 9 helados
- Tengo 7 mandarinas y me como dos. ¿Cuántas me quedan? 5 mandarinas
- Jessica tiene 2 cochecitos, Sebastián 1 y Judit 3. ¿Cuántos cochecitos tienen entre todos? 6 cochecitos
- Antonio compra 9 castañas y se come 5. ¿Cuántas castañas le quedan? 4 castañas
- Tengo 8 cepillos pero 3 ya no se pueden utilizar. ¿Cuántos me quedan de buenos? 5 cepillos
- Cuánto son dos veces 3 vasos? 6 vasos
- Tengo 8 cuadernos. Si pierdo 1, ¿cuántos me quedarán? 7 cuadernos
- Pilar tenía 4 pulseras y Leoncio le regala 3 más. ¿Cuántas pulseras tiene ahora? 7 pulseras.
AL COLE CON ELENA 